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        2021-11-19 08:58:01 來源:泉州晚報
        日前,教育部公示了第三批全國中小學中華傳統文化傳承學校名單,泉州市5所學校榜上有名,分別是惠安縣小岞中心小學(傳承項目:惠女服飾)、閩南師范大學泉州市洛江附屬小學(傳承項目:妝糕人)、永春縣實驗小學(傳承項目:白鶴拳)、晉江市平山實驗小學(傳承項目:舞龍)、南安市岑兜小學(傳承項目:閩南高甲戲)。

        泉州市5校上榜第三批全國中小學中華傳統文化傳承學校

        非遺扎根校園 綻放傳承之光

        泉州網11月19日訊 (記者 曾聰虹)日前,教育部公示了第三批全國中小學中華傳統文化傳承學校名單,泉州市5所學校榜上有名,分別是惠安縣小岞中心小學(傳承項目:惠女服飾)、閩南師范大學泉州市洛江附屬小學(傳承項目:妝糕人)、永春縣實驗小學(傳承項目:白鶴拳)、晉江市平山實驗小學(傳承項目:舞龍)、南安市岑兜小學(傳承項目:閩南高甲戲)。

        非遺傳承人張明鐵進校傳授“妝糕人”課程(閩南師大洛江附小 供圖)

        “妝糕人”技藝 點燃學習熱情

        周三下午,在閩南師范大學泉州市洛江區附屬小學的“妝糕人”工作室,幾個學生圍坐在一起,全神貫注地忙碌著,桌上還擺著小刀、梳子、剪刀、鉤針等工具,市級非遺傳承人(妝糕人項目)張明鐵老先生耐心地指導同學們制作“妝糕人”,“非遺”技藝在孩子們的指尖“綻放”。

        提供有利學生創作的環境,學校建設有“妝糕人”工作室和“妝糕人”作品展廳,面積達180多平方米,每周二、周三下午的第三、四節課分別開展鄉村少年宮“浪漫妝園”和“妝糕人”校本課程,聘請當地市級非遺傳承人(妝糕人項目)張明鐵老先生和本校專兼職美術老師進行授課,讓學生在課外與課內老師的指導下有效地進行妝糕人的制作與創作。學校將每年的5月份設為“妝糕人民俗文化節”,以班級為單位在校園設立閩南傳統的妝糕人攤位,并按年段分別評選出“妝糕人小小傳承者”,推薦技術嫻熟的學生參加各級比賽。結合“閩南文化進校園”課程的實施,讓“妝糕人”走進課堂,走進學生的活動中,學生參與社區、鄉村文化藝術活動,學習優秀民族民間藝術,讓孩子們在快樂中感受閩南文化的“潤物細無聲”。

        “引進的特色課程,深受學生的喜歡,不僅讓學生們了解‘妝糕人’的由來,也愛上‘妝糕人’,愛上閩南文化、家鄉文化?!遍}南師范大學泉州市洛江區附屬小學校長陳松信表示,傳承傳統文化是學校的使命和擔當,是培養學生家國情懷、弘揚優秀文化的育人途徑。此次入選全國“中華優秀傳統文化傳承?!?,激勵學校繼續深入傳承和發揚傳統文化,點燃學生內心對家鄉文化的熱愛崇拜之情。

        傳承非遺文化 形成辦學特色

        指尖上的“藝術”激發學生傳承傳統文化的熱情,而服飾的“藝術”也讓學生感受到了傳統文化的魅力。封建頭、民主肚、節約衫、浪費褲……惠女服飾特征令人印象深刻?;莅部h小岞中心小學從“精神文化、活動文化、環境文化、課程文化”四個方面,創設了富有“惠女文化”個性特征的教育文化環境和氛圍。學校以“傳承惠安文化,弘揚惠女精神”為教育特色,秉持著“勤樸自強,海納百川”優秀校訓,以象征著自強不息的吉祥物“岞女阿菜”啟迪學生“巾幗不讓須眉”的含義,引導學生從小接受優秀的傳統惠安文化,從而樹立正確的價值觀和人生觀,為傳承惠安文化及惠女精神打下堅實基礎,也進一步讓其得以弘揚。

        晉江市平山實驗小學有一支傳承三十幾年的舞龍隊,是福建省非物質文化遺產傳承基地。學校因地制宜,于2007年3月引入舞龍這個體藝項目,著力營造良好的藝術環境。該校特聘舞龍傳承人洪錦雄為舞龍隊教練,同時成立舞龍課程研討小組開展活動、開發課程。2011年,學校對舞龍運動的文化內涵進行選擇性繼承和發展,把舞龍運動的傳承融入課堂教學,實施了舞龍文化“進教材、進課堂、進課題”的三進舉措,學校編寫校本教材《盛世龍娃》并進行校本課題研究,從舞龍的歷史淵源、知識學習及表演技藝等,分學段在全校學生中進行教學傳授。2013年,學校編創了“龍獅操”,并納入學校體育課程,成為每日大課間活動深受師生喜愛的運動項目。

        在永春縣實驗小學,“千人白鶴拳操”壯觀有力,風采卓然,充分體現了白鶴拳的氣勢。該校利用地處白鶴拳發源地五里街鎮這一得天獨厚的優勢,把永春白鶴拳引進課堂,深入校園,開設了永春白鶴拳校本課程。學校定期舉行以班級為單位的白鶴拳操比賽,并成立了由數十人組成的“校白鶴拳武術隊”,讓有愛好和特長的同學能得到專業的培養。此外,學校還聘請專業拳師教授白鶴拳的其他套路、器械,舉辦武術特色的主題活動,進一步挖掘傳統武術內涵,用優秀武術文化滋養學生,形成了獨具特色的校園文化。

        南安市岑兜小學也利用地處高甲戲發祥地岑兜村這一優勢,2015年7月聯合村委會、老人會成立岑兜高甲戲興趣班,由村委會聘請專業老師開展培訓活動,并把高甲戲作為岑兜小學特色項目走進校園。岑兜高甲戲興趣班被稱為高甲戲的“娃娃班”?!巴尥薨唷币环矫孀尭呒讘蜃哌M校園,另一方面則是從“娃娃抓起”,培養一批高甲戲傳承人。幾年來參加各種比賽和交流表現突出,取得了累累碩果。

        閩南文化進校園 多形式滲透和傳承

        泉州是世界遺產城市,是閩南文化的主要發祥地、核心區和閩南文化遺產的富集區,擁有深遠的歷史淵源和豐厚的文化底蘊。近年來,各種閩南非遺文化在校園里落地生根,開展得有聲有色。

        市教育局體衛藝語科有關負責人表示,泉州市積極推動閩南優秀傳統文化進校園,各個學校結合自身實際,或探索出各具特色的閩南文化課程,或在各門學科中滲透閩南文化教學,或采用興趣小組、集體活動等形式,讓學生增長知識的同時,弘揚、傳承閩南文化,已取得了顯著成效。一些瀕臨失傳的技藝在校園傳承中重新獲得了勃勃生機。

        此次5所學校入選第三批全國中小學中華傳統文化傳承學校,就是泉州市開展閩南優秀傳統文化進校園的成效之一。泉州市將繼續把閩南優秀傳統文化作為美育的重要組成部分融入學校教育全過程,將其納入藝術課程課堂教學和課外藝術活動中,努力建設向真、向善、向美、向上的校園文化。

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